ENGLISH PRACTICE

REPORTED SPEECH

http://www.agendaweb.org/verbs/reported-speech-english.html

http://www.agendaweb.org/verbs/reported-indirect-speech-english.html

http://www.agendaweb.org/verbs/reported-statements-speech.html

LISTENING ACTIVITIES

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice

http://www.examenglish.com/PET/pet_listening_part2.htm

http://www.examenglish.com/B1/

http://www.examenglish.com/PET/pet_listening_part1.htm

ENGLISH PRACTICE

REPORTED SPEECH

https://www.studyladder.com/games/activity/direct-and-indirect-speech--22749

https://jeopardylabs.com/play/reported-speech-game2

https://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardy-review-game.php?gamefile=76626#.V_jQfuDhDIU



https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/reported-speech/statements

https://www.studyladder.com/games/activity/direct-and-indirect-speech--22749

https://jeopardylabs.com/play/reported-speech-game2

https://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardy-review-game.php?gamefile=76626#.V_jQfuDhDIU

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/reported_speech/statements2.htm

http://www.perfect-english-grammar.com/reported-speech-exercise-1.html

http://www.agendaweb.org/verbs/reported-statements-speech.html

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/reported_speech/statements.htm

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/reported-speech/exercises?04



INTRODUCTION

FUNCIONES
BUSINESS VOCABULARY
REPORTED SPEECH: PRESENT PERFECT TENSES
PASSIVE VOICE: PAST PERFECT TENSE
FUTURE: PERFECT AND PERFECT CONTINUOUS
WRITING A WORK E-MAIL
TAKING A CALL: GIVING INFORMATION
TAKING A CALL: SOLVING A PROBLEM
WRITING A REPORT
       

1  CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Competencias específicas y competencias genéricas del curso)

1. Puedo explicar un punto de vista sobre un tema cotidiano y exponer las ventajas y desventajas de diferentes opciones.
2.  Puedo formular suposiciones sobre causas y consecuencias y hablar de situaciones hipotéticas.
3.  Puedo exponer mis opiniones y defenderlas en una discusión, aportando explicaciones, razonamientos y comentarios relevantes.
4.  Puedo contribuir al desarrollo de una conversación en un ambiente conocido confirmando lo que comprendo, invitando a otros a participar, etc
5. Puedo desarrollar un argumento de forma sistemática en una redacción o informe, resaltando los puntos decisivos e incluyendo detalles que sustenten la argumentación.
6.  Proyecto final
7.  Examen final
8.  Interactúa apropiadamente en grupos de trabajo y aplica principios de trabajo cooperativo
9. Desarrolla ejercicios y actividades que involucran aprendizaje independiente y autodirigido, de manera individual y/o en los casos que aplique Plataforma
10. Utiliza habilidades verbales y no verbales para efectos de adaptación de la conducta a la situación y al contexto que favorezca comunicarse de forma efectiva
11. Adopta posiciones críticas y reflexivas en torno a temas abordados y/o asignados dentro y fuera de las sesiones de aprendizaje.               

.

NIVEL DE DESEMPEÑO	RANGO NUMÉRICO	OBSERVACIÓN
DESEMPEÑO SUPERIOR (s)	4,6 a 5,0	5,0 ( Calificación máxima)
DESEMPEÑO ALTO (A)	4,0 a4,5	4,0 a 4,5
DESEMPEÑO BUENO (B)	3,6 a 3,9	3,6 a 3,9
DESEMPEÑO MEDIO (M)	3,0 a 3,5	3,0 ( Calificación mínima aprobatoria)
DESEMPEÑO INFERIOR (I)	2,0 a 2,9	2,0 a 2,9
DESEMPEÑO DEFICIENTE (D)	1,0 a 1,9	1,0 a 1,9
NO PRESENTA EVIDENCIA DE DESEMPEÑO (N)	0,0 a 0,9	0,0 a 0,9

                                        

SESIÓN	ACTIVIDAD	FECHA
1	Socialización del Programa	sep-24
	Firma de Acta de Actividades Académicas
	Socialización de Circular Informativa Estudiantes
	Registro de información en formato físico, de Alumnos
2	Inicio del Proyecto Final	oct-08
	Desarrollo normal de clases
3	Desarrollo normal de clases	oct-22
4	Retroalimentación académica a estudiantes	oct-29
5	Desarrollo normal de clases	nov-05
6	Desarrollo normal de clases	nov-12
7	Retroalimentación académica a estudiantes	nov-19
8	Examen Final	nov-26
9	Presentación de Proyecto final	dic-03